Žáci základních škol najdou uplatnění v SOUE Plzeň

Ve středním odborném učilišti elektrotechnickém v Plzni ve Skvrňanech nyní studuje se zaměřením na elektrotechniku, elektroniku, instalaci a automatizační techniku více než 1000 žáků. V minulých dnech jsme se setkali s ředitelem tohoto učiliště Ing. Jaroslavem Černým a hovořili nejen o nabídce současných studijních oborů, ale také o koncepci učiliště a uplatnění jeho absolventů v praxi. ? Pane řediteli, jaké studijní obory se vyučují ve vašem učilišti? V současné době nabízíme celkem 5 studijních oborů vzdělávacího programu středního vzdělávání s maturitní zkouškou. Jsou to Mechanik elektrotechnik se zaměřením na elektronická zařízení, Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproudá zařízení, Telekomunikace, Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov. Od loňského školního roku jsme otevřeli nový obor – Informační technologie ve dvojím zaměření – přenosové sítě a aplikace softwaru v administrativě. Zejména toto zaměření je vhodné pro dívky. Po úspěšném ukončení vzdělávacího programu žáci dosáhnou středního vzdělání s maturitní zkouškou. Studium trvá čtyři roky. Ve vzdělávacím programu středního vzdělávání s výučním listem, který trvá tři roky, nabízíme obory Elektromechanik pro zařízení a přístroje, Elektrikář a Elektrikář silnoproud. S výjimkou oboru Elektrikář silnoproud jsou ostatní slaboproudé. ? Jak se vaši žáci uplatní po absolvování učiliště? Nemáme žádné speciální studie, ale často se setkáváme se svými bývalými žáky, hovoříme s firmami, do kterých nastupují. Navíc sledujeme na úřadu práce počet nezaměstnaných. Naši žáci jsou na tom velmi dobře, procento těch bez práce mezi nimi je minimální. Zájem firem o naše absolventy je v současnosti stabilní. Škála praktického uplatnění je velice široká, zejména pro žáky slaboproudých i silnoproudých oborů. Slaboproudé obory mají šanci na poli počítačových sítí, digitálních televizí, automatizace, telekomunikací, diagnostiky, elektropneumaticky nebo u široké skupiny spotřební elektrotechniky. Silnoproudé obory se zase uplatní v oblastech průmyslových a moderních bytových instalací, montáží sádrokartonů a v nich provádění příslušných elektroinstalací, montáží a oprav venkovních vedení nebo elektrických strojů. Musím ale zdůraznit, že podstatné rozdíly mezi slaboproudými a silnoproudými obory trh práce trvalé smazává. Zaměstnavatelé mají zájem u našich absolventů o poměrně široký záběr odborných kompetencí. Ty se často navzájem prolínají. Navíc spolupracujeme s poměrně velkým množstvím sociálních partnerů, kteří nám dodávají zpětnou vazbu a aktuálních potřebách firem a pomáhají vytvářet profil našeho absolventa učiliště. Někteří sociální partneři se přímo podíleli a podílejí na tvorbě a následném vydání školních vzdělávacích programů, z nichž některé jsme již také pilotně odzkoušeli a zavedli do výuky. ? A mají tedy firmy dostatečný výběr? Všeobecně přetrvává nedostatek kvalifikovaných zaměstnanců. Firmy přitom odborníky potřebují, jsou schopni je i dobře zaplatit. Firmy už pochopily, že se musí víc představovat na veřejnosti a dlouhodobě spolupracovat se školou. ? Pane řediteli, jak je na tom vaše škola se zájmem dětí? Ani tady není zájem ještě odpovídající možnostem uplatnění našich absolventů na trhu práce. Stále přetrvává určitá setrvačnost, především u rodičů, ve vztahu k technickým oborům, i když o elektroobory je přece jen větší zájem. Snažíme se to řešit formou intenzivní propagace, navštěvujeme základní školy, spolupracujeme se Západočeskou univerzitou v Plzni. Za pomoci Nadace ČEZ jsme vybudovali technickou expozici „Svět fyziky“, aktivně se zapojujeme i ve Dnech vědy a techniky v Plzni. V rámci Dotačního programu „Motivace pro technické vzdělávání mládeže Plzeňského kraje v roce 2010“ nabízíme již ve druhém ročníku základním školám pro zájemce z řad jejích žáků 3 elektrotechnické kroužky. Kroužky jsou bezplatné, a protínají celou škálu zájmů od klasické elektroniky po programování malých automatů – robotů. Určitě stojí za zmínku i to, že škola úspěšně ukončila dva projekty financované z Evropského sociálního fondu zaměřené na dovybavení odborných dílen a laboratoří a učitelé odborného výcviku společně s garanty vytvořili nová moderní technická výuková skripta, určená pro výuku žáků. Jak se říká, do třetice všeho dobrého, tak jsme zpracovali asi před rokem a půl žádost o poskytnutí dotace z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, uspěli v grantovém řízení vyhlašovatele – Plzeňského kraje, a v současnosti u nás běží pilotní ověřování projektu Zavádění inovativních technických výukových modulů do praktické výuky. Výstupem bude proškolení 1050 žáků našeho učiliště a vytvoření nových odborných technických skript. Musím říci, že garant projektu, firma, velice bedlivě sleduje průběh a aktivně spolupracuje. Žáci využívají skripta v rámci odborného výcviku a při studiu odborných předmětů ve škole. Další aktivity, které se týkají rozvoje praktických řemeslných dovedností, jsou pobyty našich žáků ve spřátelených učilištích a školách v zahraničí. Asi nejvýznamnější a také nejdelší spolupráci máme s učilištěm RWE v německém Trieru. Více jak pět let jsme celkem úspěšní v podávání žádostí o finanční podporu v programu Leonardo da Vinci. I letos jsme požádali o finanční podporu na projekt Elektrotechnika, elektronika automatizace v praxi učňů u sociálních partnerů. Podařilo se, že příští rok na jaře vyjede skupina našich žáků na čtrnáctidenní praktickou odbornou stáž. Zdokonalí si hovorovou a zejména odbornou němčinu a poznají i tamní společenský život. Dalším místem, kam vyjíždějí žáci i pedagogové, je slovenská Trnava a v posledních letech Handlová. Příští rok vyjede do Handlové skupina pedagogů, opět v rámci programu Leonardo da Vinci vyměnit si zkušenosti praktického vyučování z oblasti Elektrotechnika, elektronika v bytových a průmyslových instalacích. Škola je zapojena v mnoha dalších aktivitách, namátkově vzpomenu zapojení v projektech Enersol 2010, IQ INDUSTRY, Motivace pro technické vzdělávání mládeže Plzeňského kraje a Aktivní motivace žáků základních škol = jistota pro budoucnost technických oborů. Z mezinárodních projektů snad ještě uvedu úspěšný projekt Comenius, kde jsme vedle Turecka, Irska a Slovenska taktéž aktivně zapojeni. ? Proč jsou elektroobory pro žáky atraktivnější? Ve velké míře zahrnují praktické aplikace výpočetní techniky, o které je obrovský zájem. Žáci mají někdy opravdu vysoké znalosti v této oblasti. Pomocí výkonné výpočetní techniky programují PLC automaty zasazené například do systému elektropneumatických linek, měří a diagnostikují pomocí zabudovaných hardwarových karet, navrhují a „odlaďují“ složitější elektronická zapojení ve složitém softwaru a modelují různé poruchy a jejich odstraňování. Žáci se prakticky seznámí s jednoduchou diagnostikou závad v osobním automobilu. Naučí se navrhovat nový televizní a datový systém například v bytě nebo domě a prakticky vám doma propojí velké množství spotřební elektroniky tak, aby digitální televize, DVD recordér, domácí kino a třeba i datový projektor fungovaly dle vašich představ. Navrhnou a provedou zabezpečení bytu nebo rodinného domu, pomocí logických automatů a relé navrhnou a zrealizují automatické zalévání skleníku. Těch činností je ale skutečně mnoho. Navíc uplatnění v praxi je velmi dobré, odborníky v těchto oborech není možné nahradit cizími dělníky, což je určitě další výhoda. ? Můžete nabídnout ještě jinou výhodu? Je docela dobré vědět, že děti, které případně nezvládnou maturitní obor, mohou celkem bezproblémově přejít na tříletý učební obor. Přejdou pouze do jiné třídy. Učitelé, jak v teoretických předmětech, tak i v odborném výcviku, jsou většinou titíž. ? A co naopak žáky od studia u vás odrazuje? Mnohdy mají děti a bohužel i rodiče pocit, že učiliště není dostatečně prestižní a tak i ti žáci, kteří nechtějí studovat třeba na gymnáziu, mnohdy končí na soukromých středních školách, kde je rádi vezmou. Dalším argumentem je nechuť věnovat se předmětům jako je matematika a fyzika. Mnoho žáků se těmto předmětům chce vysloveně vyhnout. Problémy s tímto mají i na ostatních středních školách a třeba i na univerzitě. Problém zkrátka začíná na základních školách. ? Navštěvují vaše učiliště také dívky? Ano ale máme jich tady asi jenom osm. Je to škoda, i ony by našly uplatnění třeba ve slaboproudých oborech. Velice zajímavé je pro dívky studium perspektivního čtyřletého oboru Informační technologie, který, jak jsem již uvedl, jsme otevřeli. ? Jaké nároky jsou na vybavení vašeho učiliště? Nároky jsou obrovské, musíme držet krok s vývojem techniky. Budujeme a modernizujeme dílny odborného výcviku a odborné učebny. V posledním období jsme vybudovali Dílnu průmyslových instalací a Dílnu přepěťových ochran a bytových instalací. V současnosti významným způsobem modernizujeme další dílny. Průběžně dílny vybavujeme novými systémy, například od firmy Jablotron Dílnu telekomunikací a zabezpečovací techniky. Automaty jsou zasazeny do složité variabilní elektropneumatické linky osazené moderními prvky firmy SMS. Tak bych mohl pokračovat i dále, snad ještě zmíním výuku v nově vybudovaných jazykových učebnách, výuku systému Cisto Akademie. Veřejnost a organizace bude určitě zajímat, že od května 2010 jsme držitelem akreditace testovacího střediska ECDL, máme akreditovanou testovací místnost a akreditovaného testera. Pomáhají nám i některé firmy hlavně ve vybavení dílen. /sed/