Nějakou aplikaci s AI používá bezmála 90 % středoškoláků. Otázkou ale je, zda chápou, jak umělá inteligence funguje a co dokáže. V dobrém i špatném smyslu. Školy ve výuce AI tápou, „odvážným“ učitelům pomáhají praktické programy firem a organizací.
Pro uplatnění budoucích generací je vzdělávání v AI stěžejní. Podle Světového ekonomického fóra bude do konce roku 2025 nahrazeno až 85 milionů pracovních míst automatizací a zároveň vznikne ve spojitosti s technologiemi 97 milionů pozic nových. „Porozumění a znalosti nástrojů AI budou hrát v pracovním uplatnění studentů klíčovou roli,“ poukázal Martin Smrž, ředitel vzdělávací organizace Junior Achievement (JA Czech). Střední školy si většinou důležitost výuky AI uvědomují, chtějí na vlnu nových technologií „naskočit“, narážejí ale na nízké personální kapacity a nedostatek financí pro zapojení dalších pedagogů. „Aktuálně je AI velmi populární téma a zájem škol o výukové materiály, které umělou inteligenci zapojují do výuky, sílí. V oblibě jsou menší kurzy a webináře, ale mile nás překvapila také poptávka po obsáhlém tříměsíčním programu. I když se učitelé často zdráhají byť jen vyzkoušet některý z nástrojů AI, dobře vnímají, že jejich studenti dávno AI používají. V rámci školení se proto snažíme, aby zvláště učitelé pronikli do komplexní problematiky a mohli pak díky propracovaným programům vzdělávat studenty. Nejenom v možnostech využití, ale také v rizicích, která s sebou užívání AU přináší,“ uvedla Gabriela Káninská Repková, projektová manažerka JA Czech. Motivace učitelů k výuce umělé inteligence je různá. Zhruba 50 % pedagogů má chuť se učit novým věcem, druhá polovina cítí obavy. „Cílem pro vzdělávání v AI je, aby studenti pochopili, jakým způsobem funguje, a díky tomu se naučili přemýšlet, které výzvy současnosti by s pomocí ní šly řešit. Programy s e-learningovými moduly lze začlenit do povinných i volitelných předmětů a vhodné jsou i pro pedagogy bez IT znalostí. V praktických úkolech studenti poznají, čeho může být AI schopna i jaký význam má etika a zodpovědné používání technologií,“ dodal Martin Smrž. /HK/
