Přesně v duchu Komenského: škola hrou

Jan Amos Komenský dokončil své dílo Škola hrou (Schola ludus) 24. dubna 1654. O 353 let později se „škola hrou“ stala hlavním motem 59. ročníku veletrhu modelů a hraček letos v Norimberku. Komenského práce vyšla v několika jazycích, v německém překladu poprvé v roce 1656 jako Die Schule als Spiel. Uvážíme-li, že pod tímto základním tématem se prezentovalo na výstavě velké množství nabízených výrobků, znamená to, nesporně, zásadní obrat v celém tomto odvětví. Současný světový trh představuje zboží za 71 bilionů dolarů a má neustále vzestupnou tendenci. V roce 2004 se obrat pohyboval na částce 61,2, v roce 2005 se zvýšil na 63,7 a v roce 2006 byl obrat ve výši 67 bilionů dolarů. Nárůst na 71 bilionů dolarů oproti loňskému roku činí rekordních 6 %. Zajímavě se jeví též procentuální rozdělení podle světových regionů. V roce 2007 činil podíl v obratu v USA 33 %, v Asii i v Evropě 27 %, v Latinské Americe v Karibské oblasti 7 %, v Africe 4 % a Oceánii 2 %. Podstatné jsou také údaje o trhu v jednotlivých zemích. Na špičce jsou USA s obratem 22,3 bilionů dolarů a náklady na jedno dítě činí 291 USD za rok. Druhé místo zaujímá Japonsko se 6,15 bilionů dolarů a roční náklady na jedno dítě čítají 287 USD. Celkový obrat v Anglii je na výši 4,04 bilionů dolarů a přičítá se nejvyšší hodnota, a to 323 USD na jedno dítě za rok. Přes nebývalou konjunkturu tohoto odvětví se letošní největší veletrh zaměřil na neobyčejně problematickou a obchodně riskantní operaci „učení hrou“. Proč problematická a proč riskantní. Zatím tvořily převážnou část nabídky hračky, technické modely, které nejsou náročné na teoretické znalosti a manuální zručnost při jejich sestavování. Druhou současnou oblastí zájmu mládeže jsou počítačové hry, rozhodně zaměřeny zcela mimo edukační výchovu. Je známo, že nemalou část dne, ba i noci tráví děti a dorost pasivním sledováním televizních programů, namnoze naprosto nevhodných pro utváření jejich charakterových vlastností. Zcela jistě nebude snadné udržet dosud stále stoupající zájem o hračky, technické modely a počítače tak, aby významně nepoklesl celkový obrat tohoto sortimentu. Pořadatelé norimberského veletrhu letos podnikly skutečně fatální útok na zvyšování úrovně orientace mládeže na technickou výchovu, a to v celosvětovém měřítku. Uvážíme-li, že se letos zúčastnilo 2676 vystavovatelů z 61 zemí světa, prezentovaných na 160 000 m2 výstavní plochy, je patrné, že tento veletrh vytváří nezbytný orientační zdroj pro každoroční směřování na trhu. O nevšedním zájmu obchodníků svědčí i to, že 80 000 nákupčích ze 120 zemí se snažilo navázat obchodní kontrakty. Zatím jen část z 1 milionu produktů (z toho 70 000 novinek) byla skutečně zaměřena do oblasti edukativních hraček a technických modelů. Hračky, které naplňovaly kritéria „učení hrou“, bylo možné vidět v každé ze 70 hal. Centrem byla hala 4, ve které byla umístěna část pod označením „learning by playing“. Prezentovány byly zejména hračky, modely a stavebnice pro děti předškolního věku, základních škol, ale také studenty středních a vysokých škol. Na děti předškolního věku byla zaměřena část veletrhu, předváděná jako „cesta do školy“ – „way to school“. OTAKAR ŠAFFEK