Science centra jako instituce neformálního vzdělávání se primárně zaměřují na cílenou popularizaci vědy a techniky a podporují aktivní přístup k poznávání základních zákonitostí technických a přírodních věd. Jejich cílem je probudit u mladé generace zájem o přírodní vědy, zprostředkovávat základní poznatky a přesvědčovat ji, že poznávání může být úžasným dobrodružstvím. Nejedná se o muzea – jejich základní metodou je interaktivita a kontaktní přístup k exponátům, které demonstrují fyzikální, chemické, biologické či jiné zákonitosti; manipulací s těmito exponáty návštěvníci sami objevují tyto principy. Samostatné poznávání se tak děje formou hry a získáváním osobních zkušeností. Významný podíl návštěvníků tvoří žáci základních a středních škol, pro které je přehlídka expozic skvělým doplňkem probíraného učiva. Protože však jsou centra koncipována tak, aby oslovila děti již od předškolního věku, není výjimkou vidět u exponátu plně zaujatého dědečka, coby doprovod čtyřletého caparta; jsou tedy otevřena laikům i odborníkům všech věkových kategorií. První science centrum vzniklo již koncem 19. století v Berlíně; bouřlivý rozvoj zažila tato centra v 70. letech století 20. (Cité des Sciences et de l´industrie v Paříži, dánské Experimentarium, finské Heureka či vlámské Technopolis.) U nás vznikají science centra teprve počátkem 21. století, a to většinou rekonstrukcí nevyužívaných průmyslových objektů či rozšířením aktivit institucí již existujících. V roce 2004 se otevřela liberecká iQ Landia, v roce 2006 plzeňská Techmania, v roce 2014 zahájilo svoji činnost science centrum VIDA! v bývalém pavilonu D brněnského výstaviště a Science and technology centrum v Ostravě-Vítkovicích. V současné době vzniká science centrum v objektu bývalého dělostřeleckého skladu přímo v srdci Olomouce a další rozšířením a rekonstrukcí hvězdáren i planetárií v Hradci Králové a Ostravě. Rekonstrukcí historických objektů v areálu plzeňské škodovky vzniklo Techmania Science Center (obr. 1), díky usilovné práci řady nadšenců a zdrojů Evropské unie – jen z Operačního programu Výzkum a vývoj pro inovace se využilo v posledních letech zhruba 580 mil. Kč – i nemalých subvencí řady subjektů z plzeňského kraje. Po rozšíření science centra v minulém roce mohou nyní zájemci obdivovat a používat stovky exponátů na výstavní ploše více než 10 000 m2. Areál plzeňské Techmanie tvoří dva objekty – objekt 3D planetária a science centrum, kde se nachází trvalé expozice, příležitostné výstavy i prostory dílen a laboratoří, které jsou rovněž přístupny. Pracuje zde několik desítek stálých zaměstnanců i brigádníků, rekrutují se převážně z řad studentů vysokých škol. Specifikou všech science center, tedy nejen Techmanie, je poměrně značný počet pracovníků kategorie Edutainer. Tento nepřeložitelný pojem, vzniklý z anglických výrazů „výchova a zábava“, zahrnuje pracovníky, kteří vedou laboratorní pokusy nebo dílenské práce, konané návštěvníky a kteří jim poskytují pomoc při obsluze interaktivních exponátů či přednášejí na řadě krátkých vědeckotechnických show, které se dle předem daného programu konají každý den. Ve science centru jsou umístěny stálé expozice a své místo tu mají i expozice příležitostné. Nejmladším návštěvníkům je určena Malá věda, která na 550 m2 dává prostor těm nejmenším (obr. 2). Pomocí šlapacího jeřábu mohou zdvíhat materiál na stavbu hradu a prolézat jeho labyrintem, lézt po skalách a veslovat ve člunu v řece z molitanových kostek, vyzkoušet si vedení zvuku rozměrnými zvukovody nebo tvorbu melodií pomocí nekonvenčních hudebních nástrojů. Sousední Vodní svět ukazuje putování vodního živlu krajinou i to, jak lidé využívají vodní sílu pro plavbu a jako zdroj energie. Seznámí se s funkcí vodního kola, vodního výtahu, kormidla a zdymadla. Další expozice, resp. interaktivní exponáty, jsou již náročnější na pochopení; proto u těch mladších je zapotřebí trocha vedení či vysvětlení dospělé osoby. V expozici Člověk a zvíře si návštěvník na simulátoru může vyzkoušet, zda předhoní slepici či dohoní antilopu, na modelu si může opticky znázornit zatížení kyčelního kloubu a seznámit se se základními zákonitostmi evoluce. Další expozice, věnovaná obnovitelným zdrojům energie nejen ukáže základní části jaderné elektrárny a na funkčním modelu předvede účinnost jednotlivých typů lopatek, ale vysvětlí i klady a zápory spojené s jednotlivými obnovitelnými i neobnovitelnými zdroji energie. Edutorium na šesti desítkách interaktivních exponátů přitažlivým způsobem znázorní základní principy optiky (obr. 3), akustiky, termiky, mechaniky pevných těles, hydromechaniky a elektřiny. I zde se již předpokládají určité základní znalosti a zájemcům jsou proto na vyžádání k dispozici potřebné pracovní listy se zadáním různých úloh. Hlavolamy a vědecké hračky procvičující paměť, postřeh a kombinační schopnosti jsou soustředěny v oddělení MáToHáček. Část výstavní plochy science centra tvoří auditorium, kde se v rámci technických show předvádí změna vlastností materiálů vlivem podchlazení tekutým dusíkem, pokusy z elektrostatiky s využitím Van de Graaffova generátoru, funkce parního stroje z roku 1909, experimenty z oblasti akustiky a další. Na více než 700 m2 expozice Filmohraní se mohou zájemci seznámit s profesemi, nutnými pro vznik filmu, s funkcí pohyblivé kamery a s pozadím vzniku filmových triků a mohou si zde natočit i vlastní film. Během postupu po jednotlivých stanovištích expozice si s využitím návodu a scénáře mohou natočit danou sekvenci a uložit ji pod přiděleným kódem do počítače. Na konci si z nich mohou složit celý kratičký film a poslat si jej do e-mailu. Není také vyloučeno, aby si návštěvníci na jednotlivých stanovištích natočili sekvenci dle vlastní fantazie. Objekt planetária je – jak jinak – věnován vesmíru, astronautice a poznávání přírodních jevů globální povahy. Jeho srdcem je 3D planetárium, první svého druhu v České republice, které v expozici Vesmír vysvětluje vzájemné vztahy vesmírných těles, fyzikální a astronomické zákony a vypráví příběh dobývání vesmíru. Expozice obsahuje soubor modelů raketových nosičů a robotických vozítek, užívaných při výzkumu vesmíru, modely vesmírných sond a znázorňuje relativní velikost těles sluneční soustavy i fyzikální podmínky, na nich existující. Návštěvník se může seznámit s požadavky na skafandr astronauta, s modelem vesmírné sondy Rosetta (je uložen ve science centru) a na gyroskopu i s pocity astronauta při pohybu ve volném prostoru. Nechybí ani promítání krátkých filmů s vesmírnou tematikou. Unikátní projekční systém Science on a Sphere (obr. 4) využívá data amerického Národního úřadu pro výzkum atmosféry a oceánů a nabízí přes 700 naučných programů. Filmy se promítají na vnější povrch kulové plochy o průměru 1,7 m a zobrazují atmosférické bouře na planetě Zemi, pohyby zemských desek, vulkanickou činnost, mořské proudy, animaci zemětřesení, šíření tsunami a řadu dalších příbuzných témat. Dílny Bohatě vybavené dílny umožní malým i větším návštěvníkům otestovat si svoji zručnost při práci se svěrákem, pilkou, šroubovákem či dalším nářadím při zhotovování drobných předmětů během workshopů, věnovaných těmto činnostem. Komu by to bylo málo, ten si zde může zkusit zapojení elektrického obvodu nebo pod dohledem edutainera má k dispozici 3D tiskárnu, CNC řezačku nebo malou frézku. Ve specializovaném workshopu si může zkusit vyřešit úkol, se kterým se muselo vypořádat řídicí středisko při letu Apolla 13. Poskytují příležitost k sofistikovanějším činnostem. Zde si mohou návštěvníci pod dohledem edutainera v rámci předem připravených workshopů v chemické či biologické laboratoři vyzkoušet vyšetřovací postupy, užívané kriminalistickými laboratořemi nebo zkoumat mineralogické složení ledového vzorku, imitujícího led z polární čepičky Marsu či dopad teplot, panujících na Měsíci, na pozemský život. K dispozici mají počítače, měřicí senzory, kvalitní mikroskopy, mohou se seznámit s užitím chromatografie, UV lampy nebo pH metru. Ve fyzikální laboratoři si projdou denní režim posádky vesmírné lodi, zjistí funkci tepelného štítu a mnoho dalšího. Z „pozemských“ disciplín si zde mohou vybrat vytvoření duhy z vody, ověřit si působení větru, odpor vzduchu i působení gravitace. Závěrem je třeba popřát všem mladým, aby měli moudré rodiče či obětavé učitele, aby za jejich doprovodu mohli plně vychutnat dobrodružství objevování, které s takovou invencí předkládá kolektiv pracovníků (nejen) plzeňské Techmanie. Ing. Petr Borovan
