Otevřený dopis ministru školství, mládeže a tělovýchovy Josefu Dobešovi

Vážený pane ministře, Váš kolega, ministr průmyslu a obchodu pan Martin Kocourek, předkládá vládě a veřejnosti materiál příznačně nazvaný Zpět na vrchol. Nedávno jej ve vyjádření pro veřejnost doprovodil mimo jiné slovy: „zatím jsme v konkurenceschopnosti na 37. místě (některé statistiky jsou ještě méně lichotivé), ale pokud nepodpoříme například vzdělávání, budeme se propadat stále níže.“ Před 20 lety vláda Václava Klause rozhodla o zrušení tehdejšího systému učňovských škol, mimo jiné proto, že v důsledku privatizace a dalších okolností průmyslové podniky s ulehčením přijaly možnost zbavit se výchovy dorostu a nabízely překotně i zkušeným odborníkům odchod do předčasného důchodu. Důsledky dnes známe a posledních 10 let bombardují podnikatelé stát požadavkem, aby se systém výchovy učňů opět nastartoval, neboť zoufale postrádají kvalifikovanou pracovní sílu. Dobře vědí, jaká je její cena na pracovním trhu a stejně tak vědí, že každý světový výrobce se v marketingovém mixu chlubí svým učňovským dorostem, jako dokladem promyšlené strategie pro budoucnost. Netřeba připomínat, že už i jen obsluha moderního CNC stroje dnes vyžaduje léta dobrého studia a praxe. Podnikatelé žádají změnu již léta, ale marně. Potřebu obnovy učňovského systému výchovy mladých lidí jste nedávno definoval i Vy. O to s větším údivem sleduje dnes veřejnost a pedagogové program tzv. slučování středních škol a víceletých gymnázií s poukazem na malý počet studentů a další tzv. úsporné kroky krajů, jež dramatickým způsobem zasahují do školského systému. Jako občan bych pochopil, kdybyste po zjištění drastického úbytku mladých lidí, na který se Váš program odvolává, především bil na poplach a hledal příčiny postupného vymírání české populace. Ale program rušení škol takovým přístupem není a Vámi navrhované opatření je vlastně kontraproduktivní k cíli vytčenému Vašimi kolegy ve vládě i neustálého zdůrazňování úlohy dobrého vzdělávání pro život, jimž jsou mladí lidé zahrnováni. Logicky bychom za této situace měli zacházet s budoucností mladé generace velmi opatrně a spíše ji obohacovat, než ji vystavovat dalším a dalším omezením. Chci Vás proto veřejně požádat, abyste program rušení středních škol zastavil a poučil se z katastrofy učňovského školství, jež se ani za 20 let nevzpamatovalo nekoncepčního přístupu a neodpovědnosti k podpoře vzdělávání. Zavřená učňovská střediska namnoze zmizela z povrchu zemského, zařízení byla rozkradena, budovy prodány. Jejich obnova bude stát průmyslové podniky a společnost miliardy. Jak chcete naplnit jistě oprávněné ambice pana Martina Kocourka, který ví, že jen česká energetika bude potřebovat v nejbližších letech tisíce nových pracovních sil pro uskutečnění energetického programu! Rušením škol a zjednodušováním vzdělávání? Uzavřete-li množství středních škol, namnoze v malých městech, připravíte mladé lidi o dobrý kontinuální systém vzdělávání, donutíte je zbytečně cestovat utrácet drahocenný čas dojížděním, což narušuje kvalitu jejich vzdělávání. Navíc porušíte i regionální vývoj podstatné části ČR. Vaším úkolem, domnívám se, je naopak vzdělanost do těchto míst přinášet a jejich rozvoj podporovat. Střední školy hrají v těchto malých městech i úlohu kulturních institucí a etické autority, představují centrum vzdělávání a jsou, když se Vám to zřejmě nezdá, nositeli uvědomění příslušnosti k domovu, k vlastní zemi. Mnohá města, kam zasahuje Váš plán rušení gymnázií s podporou krajů, jež vidí problém jen přes sumu peněz kam mizí všechny ty ušetřené peníze ze vzdělávání ?), získala svá gymnázia historicky jako symbol procesu těžce získané a obnovované české státnosti. Jejich zrušení pocítí obyvatelstvo těchto měst jako výraz pohrdání politiků denním životem obyvatel v regionech, jež jsou pro Prahu nezajímavé. Občané bohužel netuší, jak rozsáhlý je Váš plán. Jen pro představu. V Jihomoravském kraji by mělo takto zmizet na 2500 míst v lavicích a na 90 škol různého typu, což je přímo hrozivé číslo. Jen stručný výčet některých měst, jež by přišla o své střední školy je strašlivý: Šlapanice, Zastávka, Letovice, Bučovice, Ivančice, Tišnov. Tato města přišla o většinu tradičních továren a výrob v procesu privatizace, a mají přijít také o své střední školy? Co jim vlastně nabízíte pro budoucnost? Navíc způsob, jakým je prováděn výběr škol ke zrušení je dokladem politické zpupnosti, které jsme denně svědky, a ne uváženého a promyšleného postupu směrem ke zlepšení vzdělávacího systému. Vždyť probíhá-li nějaký výběr dle určitých kritérií, jak tvrdíte, jež však nejsou definována veřejně, nemůže mít úředník hejtmanství již předem jasno, kolik škol a míst bude zrušeno. Vaše akce rušení škol je tedy aktem politickým a ne odborným. Každý pedagog i rodič mladého člověka jistě chápe, že český systém vzdělávání jisté korekce a vývoj potřebuje, ale jak konstatoval například ve své promluvě národu na Radiožurnálu pražský arcibiskup Dominik Duka, neustálé a nepromyšlené změny v našem školství nemohou vést k cíli, spíše je ničí. Vy asi nevíte, že například systém technického vzdělávání, od učňovských středisek přes průmyslové školy až po vysokoškolské studium byl jedním z nejlepších. Dokazovaly to tisíce inženýrů, kteří za doby embarga dokázali vyřešit samostatně nejeden technický problém. Nebýt vynalézavosti inženýrů hutního sektoru, nebyla by v provozu ani JE Dukovany, neboť USA odmítly prodat pro parogenerátor určité komponenty, jež neuměli vyrobit ani Rusové. Myslíte si také, že úspěchy textilního průmyslu, jímž ohromili Češi svět, byl jen dílem náhody? Představa vzdělávání postavená na systému soukromých gymnázií, jíž jste zřejmě ovlivněn, není v českém měřítku realizovatelná a nemá v Evropě srovnání. Dnes už těžko budeme hledat v ČR podniky, jež podpoří soukromou školu dotací 100 mil korun, jak učinil např. ČEZ. A mimochodem, jak snadno by se vyučovaly a realizovaly různé moderní výukové programy, které naše školství postrádá, kdyby všechny střední školy trvale podfinancovaného školství obdržely také 100milionovou dotaci! Jak jistě víte ze statistik, ČR je v hodnocení investic do vzdělání mezi 34 zeměmi OECD na předposledním místě. To je výrazná vizitka, kterou posíláme světu. Není také bez zajímavosti, že země, které vkládají do školského systému nejvíce státních peněz, dosahují také nejlepších výsledků. A my, jako země živící se vývozem svých produktů, vynikající žáky potřebujeme. Je snad rušení škol další specifická cesta, tak typická pro naši politickou scénu, jak tyto nelichotivé statistiky vylepšit? Ke zdůvodnění odporu veřejnosti k Vašemu plánu není třeba mnoha slov. Proto svůj dopis zakončím pouze konstatováním, že v této zemi již zmizelo tolik fyzických statků i morálních a etických hodnot, že další ztráty si již nemůžeme dovolit. Tím, že mladým lidem ztížíte jejich vzdělávání a de facto snížíte vzdělanost populace pod únosných 12 %, které si vlády této země samy vytýčily jako úkol, vlastně jdete proti cílům toto země. (Zajímavé je srovnání procenta populace, jíž je středoškolské vzdělávání poskytnuto v Praze například s okresem Brno venkov, 33 ku 5 %.) Není to alarmující? Jakou chcete nabídnout budoucnost mladým lidem ve světě, kde znalosti znamenají vše, mimo jiné i udržení svobody jedince a státu? Vy jim evidentně berete šanci v životě dosáhnout něčeho ve svém domově v zemi, kde se narodili. Směšné peníze, které Váš program rušení a tzv. slučování středních škol má údajně přinést, je nesrovnatelný se škodami, které v budoucnu způsobí. Věřím, že rušení tak podstatné části vzdělávacího systému, jaký byl započat, v zájmu této země zastavíte. A zaměříte se spíše na zkvalitňování vzdělávacího systému, který to zoufale potřebuje. Naslouchejte, prosím, odborníkům a ne politikům, kteří se snaží řešit svoje neumění vládnout nesmyslným škrtáním veřejných vydání, mezi jiným i na vzdělání. Jan Baltus