Liga evropských výzkumných
univerzit LERU (League of
European Research Universities)
vydala stanovisko k postgraduálnímu
vzdělávání na úroveň doktora.
Stanovisko zdůrazňuje, že
v Boloňském procesu je nutno se
v příštích rocích zaměřit na tuto
problematiku.
Záměrem Boloňského procesu je
vytvořit Evropský prostor vyššího
vzdělávání do roku 2010. V této
souvislosti LERU konstatuje, že
organizace postgraduálního vzdělávání
a výcvik k výzkumnické práci
jsou v Evropě velmi rozdrobené.
Přípravu na doktorskou úroveň
nabízí přes 1000 univerzit. Panují
obavy, že uniformita úrovně znalostí
a dovednosti, jaké bylo dosaženo
dík Boloňskému procesu pro stupně
bakalář a magistr, nebude vyhovovat
pro výchovu doktorandů
s výzkumným zaměřením.
Výchovný proces doktorandů
s výzkumným zaměřením vyžaduje
pečlivé vyvažování mezi profesní
perspektivou absolventa buď ve
vyučování, nebo ve výzkumu. Tím
se tento stupeň profesní přípravy
podstatně odlišuje od předchozích
vzdělávacích cyklů. Bylo by
nemoudré zakládat pro doktorandské
studium regulační proces shora
dolů, například zavádět kredity, či
upravovat status doktorandů jako
studentů nebo zaměstnanců. LERU
je přesvědčena, že Evropa by měla
podporovat větší různost mezi institucemi
vyššího vzdělávání. Každá
instituce by měla být povzbuzována,
aby využívala své silné stránky
buď k výchově špičkových profesionálů
výzkumu, nebo k zajištění
dobře připravených odborníků pro
místní průmysl.
Důležitým aspektem Boloňského
procesu je však také mobilita vysokoškoláků.
V tomto směru LERU
doporučuje, aby Evropská unie
podporovala u nejlepších kandidátů
na doktorský stupeň vzdělání skutečnou
volbu místa a země studia.
Zlepší se tím proces výměny znalostí
mezi univerzitami a průmyslem
a přispěje to i k povýšení statutu
absolventů doktorského studia ve
světě podnikání. Evropští ministři,
zodpovědní za vzdělání v jednotlivých
členských zemích, se budou
problematikou Boloňského procesu
zabývat na svém zasedání v Londýně
již v těchto dnech. /šmí/
