Společnost Festo dává dlouhodobě na srozuměnou, že podpora vzdělávání, ať již na školách, nebo na pracovištích, patří k jejím jasným prioritám. Nejinak je tomu i v české pobočce této německé firmy. Jaké jsou hlavní úkoly a cíle jejího didaktického oddělení, jsme se zeptali jeho vedoucího Ing. Petra Hůly, Ph.D.
Můžete oddělení „Didaktika“ představit? Jaké je jeho poslání? 
Vezmu-li to nejprve z globálního pohledu, tak Didaktika, která existuje v rámci firmy Festo celosvětově již od roku 1965, zahrnuje v podstatě tři oblasti činnosti – „Semináře a konzultace“, „Výukové systémy“ a „Certifikace“. Tyto tři oblasti jsou spolu do velké míry propojeny a vzájemně se doplňují. Posláním Didaktiky jako celku je zajišťovat vzdělávání pro zákazníky firmy Festo a rozvíjet spolupráci se středními a vysokými školami technického směru.
Stejné poslání má i naše oddělení Didaktiky v České republice. V případě seminářů a konzultací pro průmyslové zákazníky vycházíme z toho, že znalosti znamenají vyšší produktivitu.
O seminářích a konzultacích bych mohl hovořit dlouho. Nabízíme jich širokou škálu, a to jak z oblasti pneumatiky a hydrauliky, tak z oblasti automatizace. Našimi zákazníky jsou hlavně průmyslové podniky, ze kterých se seminářů účastní především údržbáři a konstruktéři. Základními semináři jsou Úvod do pneumatiky a Úvod do hydrauliky, na které navazuje Elektropneumatika a Elektrohydraulika, případně další specificky zaměřená školení. Realizujeme rovněž semináře orientované na senzoriku, PLC, průmyslové roboty a manipulátory, servopohony a regulace a také na programování CNC strojů. Každoročně rozšiřujeme portfolio seminářů o novinky, které vycházejí především z požadavků zákazníků.
Druhou částí Didaktiky jsou, jak jsem již zmínil, „Výukové systémy“. Jedná se o výuková zařízení k výuce pneumatických mechanismů, elektropneumatiky, hydraulických mechanismů, elektrohydrauliky, PLC, procesní techniky nebo CNC strojů. Hlavními zákazníky jsou v tomto případě technické střední a vysoké školy. V poslední době se nám však daří s našimi výukovými systémy „prorazit“ i u průmyslových zákazníků.
Naší předností je, že jsme schopni nabídnout vše z jediného zdroje, tzn. výuková stanoviště a zařízení, výukový a simulační software, učebnice a audiovizuální materiály nebo třeba i didakticky provedené výrobní linky, které mají díky svému modulárnímu provedení širokou variabilitu možností uspořádání.
Můžete uvést nějaký konkrétní příklad spolupráce se školami?
Jedním z mnoha příkladů spolupráce jsou regio nální školicí centra firmy Festo na vybraných školách. Samozřejmě že hlavní školicí centrum je zde v Praze, ve společnosti Festo, s. r. o. Regionální školicí střediska se nacházejí například na SPŠ strojnické a SOŠ prof. Švejcara v Plzni, na SPŠ Resslova v Ústí nad Labem, na VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí, na SOŠ a SOU Lanškroun, SŠ technické a ekonomické v Brně a na VOŠ v Kutné Hoře.
Oddělení Didaktiky firmy Festo rovněž pro studenty středních škol pořádá soutěže, v nichž praktickou formou prověřuje odborné znalosti v oblasti automatizační techniky. Naším cílem je přispět touto formou k popularizaci technických oborů, zejména průmyslové automatizace, na školách a k vzájemnému srovnání studentů různých škol z celé České republiky.
Například minulý rok proběhla Soutěž mladých mechatroniků, v rámci které byly testovány dovednosti v oborech pneumatika, elektropneumatika a PLC řídicí systémy. Soutěž trvala celý den a vítězné týmy byly oceněny zajímavými cenami.
Můžete popsat vybavení regionálních školicích středisek?
Standardním vybavením v našich regionálních školicích střediscích jsou výuková pracoviště pro výuku pneumatiky a elektropneumatiky, resp. hydrauliky a elektrohydrauliky.
Ve školicím středisku v Sezimově Ústí je navíc k dispozici výukové pracoviště na procesní techniku a pracoviště na výuku programování CNC strojů.
Spolupracujete i s vysokými školami?
Ano, velmi těsně spolupracujeme například s pražským ČVUT, konkrétně s Fakultou strojní. Na této fakultě pořádáme školení v oblasti servopohonů a regulace a také robotiky. Dobrou spolupráci máme rovněž s Technickou fakultou České zemědělské univerzity, kde spoluorganizujeme seminář Hydraulické systémy mobilních strojů.
Oboustranně výhodná spolupráce běží i s Technickou univerzitou Liberec, kde jsou rea lizovány například semináře Modulární konstrukce manipulátorů a Chapadla pro roboty a automatickou manipulaci.
Můžete přiblížit výukové osnovy Vašich seminářů?
Základ výukových osnov i metodika výuky jsou převzaty ze seminářů probíhajících v Německu. Výukové osnovy implementujeme do našich seminářů a do určité míry je modifikujeme podle specifických potřeb.
O jaké semináře mají firmy největší zájem?
Největší zájem je o základní seminář, což je Úvod do pneumatiky. Jedná se o třídenní seminář poskytující základní znalosti o pneumatických mechanismech včetně konstrukce a principů činnosti jednotlivých pneumatických prvků. Největší část jeho účastníků tvoří pracovníci údržby. Druhým nejžádanějším seminářem je Úvod do hydrauliky.
V poslední době roste zájem o semináře šité na míru podle konkrétních potřeb zákazníků a o semináře realizované přímo na pracovištích zákazníků. Snažíme se o maximální flexibilitu, nejen co se týká témat seminářů, ale i místa a doby jejich realizace.
Jaké používáte učební pomůcky? Dokážete školit i na technologiích zákazníků?
Školení standardně provádíme na našich výukových systémech, jejichž spektrum je velmi široké. Důležité je zmínit, že kromě stacionárních výukových stanic disponujeme i mobilními výukovými sadami, které školitelé vozí s sebou přímo k zákazníkovi. Zároveň můžeme školit i na zařízení, které používá zákazník. Někdy zákazník přímo požaduje, abychom vše potřebné pro výuku přivezli my a školení bylo realizováno kombinovaně s našimi výukovými systémy i prvky či zařízením zákazníka. I takovýmto požadavkům jsme schopni vyhovět a rádi tak činíme.
Co tyto mobilní sady obsahují?
Obsah jednotlivých sad závisí na tom kterém semináři. Pokud se jedná o pneumatické semináře všech úrovní či semináře zaměřené na senzoriku, máme kompletní výukové sety, kde je vše potřebné pro realizaci školení na pracovišti zákazníka.
Jaké používáte učebnice?
Na všech našich seminářích obdrží účastníci studijní materiály. Jsou to učebnice pro teoretickou část a materiály pro praktická cvičení. Koncepce výukových materiálů je převzata od našich kolegů v Německu. Určitá část, řekněme zhruba 10 %, je modifikována na základě zpětné vazby od našich zákazníků i na základě připomínek školitelů.
Pořádáte také rekvalifikační kurzy?
Ano, naše semináře mohou být realizovány i jako rekvalifikační kurzy.
Jakým způsobem si vybíráte lektory?
V současné době máme 29 lektorů, kteří jsou koordinováni a vzděláváni hlavním lektorem, tzv. master trainerem. Master trainer je zaměstnancem společnosti Festo, ostatní lektoři spolupracují na bázi externí spolupráce. Po proškolení mohou noví lektoři pod dohledem hlavního lektora zahájit výuku a ten dá doporučení, zda lektor může pokračovat dále, či nikoli. Aby byl nový lektor přijat do týmu, musí splnit nejen náročné odborné požadavky, ale i požadavky na metodiku výuky a přístup k zákazníkům.
Jsou termíny vašich seminářů dopředu pevně stanovené, nebo jejich vypisování přizpůsobujete aktuální poptávce?
Základní rámec otevřených seminářů je stanoven, v našem katalogu je vypsán rozvrh. Jak jsem ale již zmínil, maximálně se přizpůsobujeme potřebám zákazníků. Vypisujeme proto i další termíny na základě jejich poptávky. Když je potřeba, školíme i o víkendech. Zákazník si dnes v podstatě může zvolit termín semináře, rozsah i témata, která chce probírat. Trh si dnes žádá maximální flexibilitu ve všech směrech – v osnově seminářů, čase i místě jejich realizace. Tuto realitu vnímáme a řídíme se jí. Jsem přesvědčen, že právě to je jeden z hlavních důvodů, proč zájem o naše semináře roste.
Petr Jechort